一年级语文车的世界知识点

2022年7月8日08:17:57一年级语文车的世界知识点已关闭评论


    《车的世界》,这是一个以“车”为主题的开放单元,和别的单元不同之处在于:该单元没有主体课文,教学内容是三幅精美的图画和图画下面相对应的与车有关的词语,这里给大家分享一些一年级语文车的世界知识点,欢迎阅读!
    一年级语文车的世界知识点
    一年级语文车的世界说课稿
    一、教材分析
    《车的世界》是一年级下册第9单元的教学内容。本单元是一个开放单元,和别的单元不同之处在于:这个单元没有主体课文,只有一幅印刷精美的图:马路上车来车往,交通繁忙。图下面是图内车辆的名称,大致了解它们的功用,对学生进行交通安全的教育。这无疑给任课教师留下了很大的空间。教师此时不能局限于只在课堂内讲授,必须开放课堂,把课堂教学与学生的社会生活有机地结合起来,引导学生利用课余时间去观察生活,去收集资料,学会在生活中学习。
    二、学生分析
    一年级学生虽然年龄较小,但是他们的求知欲非常强烈,对自己感兴趣的事情非常专注;个个喜欢动手操作,乐于把自己的想法、做法及自己知道的事情告诉别人;对生活有了一定的观察能力,能自觉、主动地获取信息。
    三、设计理念
    本节课中,我力图改变传统的学生被动接受的学习方式,体现开放、综合、多元的教学方式,让学生在主动、合作、探究中愉快地学习。课前,我让孩子们去观察各种车辆,了解各种车辆的用途。课堂上,给学生充足的时间,让他们进行交流。之后,同桌合作记车名,比一比,看谁记得又快又准。之后进行贴车名比赛。最后,创设情景,带领学生参观展览馆,其中贯穿对学生进行交通安全教育,在参观新车展览馆的之后启发学生设计一部新车。
    【教学目标】
    1.学习12个生字,并在此基础上认识各种车辆,大致了解各种车的用途,认识“红绿灯”等交通知识。
    2.引导学生认真观察周围的.世界,培养学生在课外识字,在生活中识字的能力。激发学生主动识字的积极性。
    【教学重、难点】
    用多种方法识记本课的12个生字。
    【教学目标】
    1.学习12个生字,并在此基础上认识各种车辆,大致了解各种车的用途,认识“红绿灯”等交通标志。
    2.引导学生认真观察周围的世界,培养学生在课外识字,在生活中识字的能力。激发学生主动识字的积极性。
    【教学重、难点】
    用多种方法识记本课的12个生字。
    【教学过程】
    (课件播放各种车行驶在马路上的录相片)
    师:每当我们站在马路边,就会看到各种各样,来来往往,川流不息的车辆。车已经成为我们生活中不可缺少的交通工具。你看,这些有特殊用途的车,更是为人们的生活带来了许多的方便。这外面的世界简直就是一个车的世界。
    (板书课题:车的世界)
    师:这节课,我们一起到车的世界里去遨游。我相信,细心的孩子一定会在车的世界中发现新鲜有趣的事物,学到新的知识,还会认识很多汉字呢!课前,老师请你们观察了街道上的车。你注意到了吗?有一些车在行驶的时候会发出特殊的声音。下面我们来玩一个“猜猜看”的游戏。我这里有种车的图片,还有它们在行使时发出的特殊的声音,请你听声音,猜车型。把它贴在黑板上。
    (课件播放自行车的声音)
    领读,全班齐读。
    师:看来,这几种车,大家都很熟悉。下面这两种车,都是人们遇到紧急情况时,才会请它们来帮忙的,它们的声音,听起来也让人有点紧张。
    (课件播放救护车的声音)
    师:你是怎样认识救护车的?你知道人们在什么时候需要救护车吗?
    生:人们有病了,受伤了就要用救护车了。
    师:(指着“救护车”)在这里有你新认识的汉字朋友吗?
    生:“救”字我以前不认识。
    师:那你是怎样读对的啊!
    生:我是猜出来的!我看到了这幅图,我认识“护”和“车”,所以我猜第一个字念“救”。
    师:谢谢你,教给我们看图猜字的好方法!
    师:你能试着读一读吗?
    生:救护车。
    师:祝贺你又和一个汉字交上朋友了!我们跟着这位小老师一起读一遍。
    生齐读:救护车。
    师:听听这是什么车?
    生:警车。
    师:你知道谁开警车啊?
    生:警察开的车是警车。
    师:对,“警察”的“警”就是这个字。
    师:你真行,能联系熟悉的字去认识新的汉字朋友,颁发你“善于发现”奖。
    师:你们都是善于观察的孩子,听声音,就能辨别出这么多种车!现在,我们男女生比赛来读读这些车名,看看你能不能和这些汉字也交上朋友!
    男女生赛读:警车、消防车、自行车、摩托车、救护车。
    师:老师真为你们高兴,因为你们又认识了这么多的汉字朋友!其实,在我们的身边不仅能看到这几种车,还能看到许多各种各样的车。在你的桌子上就有好几种车呢?想看看吗?
    师:现在,我们同桌之间来玩一个游戏,叫“读卡片,赢汽车”,谁想和我合作给大家演示一下。就请你吧!
    师:注意,我先是拿有字的这一面给他看,你读一读!
    生:火车。
    师:对不对呢,我们翻过来看一看图。他读对了,这张图片就被他赢走了。反过来,你再考我一个。咱们比一比,谁赢的车辆图片多!
    师:如果在游戏中遇到不认识的字,你们说该怎么办?
    生:可以问问周围的同学。
    师:是个好方法,还可以怎么办?
    生:可以猜一猜。
    生:可以翻过来先看看图,再读一读。
    师:这个主意也不错,我这还有一个小帮手呢!
    (课件出示“查字表”)
    师:有这么多识字的方法,现在就用你喜欢的方法去结交汉字朋友,和你的同桌比赛吧!
    一年级语文车的世界知识点
    一、认字7个:汽、托、拖、售、票、请、轮
    二、会写字16个:识、公、共、车、电、面、包、卡、机、司、员、勿、专、火、辆、交
    三、会写字16个扩词:
    识:认识、识字、识别、老马识途、知识
    公:公园、公共、公布、办公、公平、公开
    共:公共、共有、共同、共存
    车:车把、车身、大车、车门、车夫
    电:电门、电路、电力、电话、电影
    面:面包、面色、面对、白面、面向
    包:书包、包头、皮包、包围、包装
    卡:卡车、卡片、卡尺
    机:司机、机场、机灵、机会、机车、飞机
    司:司机、司法、司空见惯、公司
    员:员工、员外、队员、球员
    勿:请勿大声喧哗请勿吸烟
    专:专门、专员、专一、专心
    火:火车、大火、打火机、火花、火光、火山、火力、火石、火把
    辆:车辆、一辆汽车
    交:交心、交还、交往、相交、交作业、不可开交
    四、写出带有车子旁的字:轮、辆、轻、较、轨、轿
    五、我认识这些车!
    公共汽车、小轿车、无轨电车、救护车、洒水车
    面包车、自行车、卡车、马车、拖拉机、摩托车
    一年级语文车的世界教案
    教学目标:
    1、知识与能力:继续认识各种车辆名称,大致了解各种车的用途;巩固19个生字词,正确书写“共”、“汽”、“无”、“行”4个生字。
    2、过程与方法:培养学生的观察分析能力和在生活中识字的习惯。
    3、情感、态度、价值观:知道交通安全的重要性。
    教学重、难点:
    认识19个生字词,会写“共”、“汽”、“无”、“行”4个生字。
    教具准备:
    生字卡片、课件。
    教学过程:
    一、复习导入。
    1、小朋友们,昨天我们到了车的世界,认识了许多车,今天我们要来认识一些汉字新朋友。我们来回忆一下昨天认识的车吧!(课件出示各种各样的车。)
    2、看画面,说说车的名称。
    3、利用各种形式复习生字词。
    4、把自己知道的车的名称与用途跟小伙伴说说。
    二、学习生字。
    1、(出示课件)小朋友们,你们仔细观察屏幕上的字,看看你认识屏幕中的哪些字?
    2、同桌互相说一说你是怎样认识这些字的?
    3、用自己喜欢的方法和小组里的成员讨论识字。
    4、汇报交流小组学习生字的`情况。
    5、用自己喜欢的生字组词、说话。
    三、巩固练习。
    1、做“找朋友”游戏。
    (1)音节、词找朋友。
    (2)图、词找朋友。
    2、听音找卡片游戏。
    3、出示连线题。(课件出示各种车的图片和车名生字间的连线。)
    四、指导写字。
    1、课件出示要求写的四个字。
    2、观察它们在田字格里的位置,说一说怎样写能把字写漂亮?
    重点指导“汽”、“行”、“无”三个字。
    强调“行”和“汽”字都是左右结构,左右两边写得要匀称。提示写好“汽”的最后一笔。
    “无”是独体字,整个字占四个格。
    3、请平时写字好的学生上台表演,然后评议。
    4、学生在田字格中练习写字,写完了与同学交流。
    五、课外拓展。
    1、你还会写本课的哪些生字?试着写一写。
    2、同学之间互相说一说各种车的用途。