一年级语文荷叶圆圆知识点

2022年7月12日08:02:12一年级语文荷叶圆圆知识点已关闭评论


    《荷叶圆圆》诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣。这里给大家分享一些一年级语文荷叶圆圆知识点,欢迎阅读!
    一年级语文荷叶圆圆知识点
    一年级语文荷叶圆圆原文
    荷叶圆圆的,绿绿的。
    小水珠说:“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
    小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
    小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
    小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
    一年级语文荷叶圆圆知识点
    字:躺、眨、展、蹲、呱、嘻、捧
    词:水珠、摇蓝、眼睛、翅膀、歌台、凉伞
    重点句子:
    1、荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
    2、荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
    3、荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
    4、荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
    一年级语文荷叶圆圆教案
    教学目标
    1、能用自己喜欢的方法,自主认识本课12个生字,激发主动识字的兴趣。
    2、会正确书写“是”、“朵”等6个生字。
    3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文;
    4、感受、体验生活的童真、童趣;激发对大自然的喜爱之情。
    教学重点
    识字、正确书写生字、感情朗读课文。
    教学难点
    初步感受汉字的形体美,感受、体验生活的童真童趣。
    教学准备
    生字卡片、课件、头饰。
    教学时间两课时。
    教学过程
    第一课时
    一、激趣导入,创设情境
    1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗?老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语,听好了:
    “圆圆大绿盘,浮在水面上,水珠拿它当摇篮,小鱼拿它当凉伞。”猜一猜,这是什么?
    (荷叶)
    2、今天,我们就来学习一篇关于荷叶的课文。
    揭题——《荷叶圆圆》。
    齐读课题:
    要求把题目读得美美的。
    3、导语:
    夏天到了,池塘里长满了荷叶,圆圆的、绿绿的,可美啦!
    瞧!这三个小朋友都乐呵呵的,是什么把它们吸引住了?
    二、探究方法、自主识字
    1、借助拼音,自由读读,注意读准字音,特别要注意读准课文中那些生字娃娃的读音。
    2、(屏幕出现全文)请几个小朋友来读一读。
    评价(这几个小朋友不仅把课文读通顺,就连躲藏在课文里的12个生字娃娃都读准了)。
    3、(出现12个生字)瞧!生字娃娃来了,跟他们打打招呼吧。赶快借助文中拼音,把它们读一读、认一认。自由读读也可以同桌互读。
    4、都会认了吗?来,咱们来读一读:
    齐读——指名读——开火车读。
    指名说说读准“珠”、“翅”、“是”、“停”、“晶”、“坪”要注意些什么?
    指名带读。
    5、仔细看看,哪些字在你的生活中经常见到,对它比较熟悉?
    (学生提到的字,大家都比较熟悉,隐去那个字)
    小结:只要在生活中主动地观察,主动地发现,就能认识好多好多的字啊!
    6、剩下的这些字,也许你不太熟悉,怎样认识它们呢?来,动动脑筋,想想办法,记住它们的模样吧。自己试一试。
    7、和同桌的小伙伴商量商量:
    老师巡视指导。
    8、怎样记住这些生字,你有什么好办法?
    指名汇报说说。
    9、小朋友们一定还有许多识字的好方法,来,咱们每个同学选择自己记得的一个字在四人小组里交流交流,展示展示。
    10、相信大家已经记住了它们的样子(屏幕上消失的字又回来了)来,咱们一起来读一读。
    11、读给同桌听听:
    互相考考,还有不会的生字,请同桌帮助帮助。
    12、我的火车要开了,开哪里?开这里。
    请2、3小组的同学开火车。其他的同学,当好小听众,读对了,请你跟着读;读错了,请你帮帮他。
    (开火车)
    三、美读美诵,体验童趣
    1、现在这些生字娃娃要跳回原来的位置去了。
    2、(屏幕出现全文)让我们一起读一读课文吧!边读边想象,看你都能看到些什么有趣的景物?
    (学生反馈)
    3、最喜欢谁?自由读读写它的哪一段。
    四、学习课文第一段
    1、看课文插图,说说荷叶是什么样子的?
    2、出示句子:
    荷叶圆圆的,绿绿的。
    全班齐读。
    3、(出示荷叶课件)看到这些荷叶,你觉得荷叶美吗?我们该用怎么样的语气来读好这句话呢?自己试试。
    4、指名读——评价——集体读。
    五、作业布置
    1、认认生字朋友。
    2、好好地读读课文,自己喜欢的段落可以多读几遍。
    第二课时
    一、巩固认字
    1、认读带有本课生字的词语和句子。
    2、齐读全文。
    二、美读课文
    1、美读小水珠:
    ⑴抽读,评价。
    ⑵来,咱们一起再来体会体会。
    (齐读)
    ⑶来,咱们轻轻闭上眼睛,想像一下躺在摇篮里是什么感受呢?理解词语“摇篮”。
    (指名说说)
    ⑷让我们舒舒服服地再来体会一下读。
    ⑸(课件)大家看,小水珠正舒舒服服地躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛,一起再读一读这段话。
    2、朗读小结:
    只要大家用心体会,就一定能读好课文。
    3、美读:
    小蜻蜓、小青蛙、小鱼。
    4、小鱼游得可高兴啦,谁愿意做这可爱的小鱼,读读课文。我们一起来做这快乐的小鱼吧。
    一边读,一边做做动作
    5、四个小伙伴我们都认识了,小朋友,小声告诉老师:你最喜欢谁?好好读读写它的一段,读的时候可以做做动作,能够背下来,待会请同学上台表演。
    6、抽学生上台表演。
    (佩带上相应的头饰)
    (课件出示全图)看着图,我们一起试着美美地背一背。
    三、开心写字,写对写好
    1、开心写字时间到了!(出示6个字),来,和字娃娃打打招呼!
    2、仔细看看,哪些字最容易写错,给大家提个醒儿,好吗?
    3、你觉得哪个字最不容易写好?
    (师范写,边写边讲)
    4、请大家选择自己最喜欢的字和最难写的字练一练,写得好写一个,写得不好,多写几个,直到自己满意为止。
    (提醒书写姿势)
    5、让我们在优美的音乐中安安静静地,开开心心地写字吧!
    (配乐)
    6、展示学生的优秀书写作业。
    四、结束语
    这节课,我们高高兴兴地学会了12个生字,读懂了一篇有趣的童话,还开开心心地写好了这些生字。现在,让我们高高兴兴地说声再见吧。
    五、课后延伸
    回家后,把自己眼中的荷叶画下来。我们进行一次绘画比赛,看看谁眼中的荷叶最美!