一年级语文蘑菇该奖给谁知识点

2022年7月17日10:23:07一年级语文蘑菇该奖给谁知识点已关闭评论


    《蘑菇该奖给谁》是一篇童话故事,讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛的故事,它告诉学生要有勇气,敢于和强手竞争,虽败犹荣。你会整理一年级语文蘑菇该奖给谁知识点吗?这里给大家分享一些一年级语文蘑菇该奖给谁知识点,欢迎阅读!
    一年级语文蘑菇该奖给谁知识点
    一年级语文蘑菇该奖给谁原文
    原文:
    清晨,兔妈妈出门采蘑菇,临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。
    晚上,兔妈妈提着一大篮蘑菇回来,对他们说:“你们今天谁跑得最出色?我奖给他一个的蘑菇!”
    小黑兔得意地说:“今天我参加跑步比赛,得了第一名!”
    小白兔难为情地说:“今天我参加跑步比赛,落在后面了。”
    “你们今天都跟谁比赛啦?”兔妈妈问。
    “我跟乌龟赛跑,所有的乌龟都跑不过我!”小黑兔说。
    “我跟骏马赛跑,他们都跑得比我快。”小白兔说。
    “我的好孩子,”兔妈妈亲了亲小白兔,从篮子里挑出一个的蘑菇,“这是给你的奖品!”
    小黑兔不服气的问:“我今天得了冠军,为什么把大蘑菇给小白兔?”
    兔妈妈说:“因为他敢和高手比呀!”
    一年级语文蘑菇该奖给谁知识点
    字:奖、挑、敢
    词:蘑菇、嘱咐、得意、比赛、骏马
    重点句子:
    1、清晨,兔妈妈出门采蘑菇,临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。
    2、晚上,兔妈妈提着一大篮蘑菇回来,对他们说:“你们今天谁跑得最出色?我奖给他一个的蘑菇!”
    3、“我的好孩子,”兔妈妈亲了亲小白兔,从篮子里挑出一个的蘑菇,“这是给你的奖品!”
    4、小黑兔不服气的问:“我今天得了冠军,为什么把大蘑菇给小白兔?”
    5、兔妈妈说:“因为他敢和高手比呀!”
    一年级语文蘑菇该奖给谁教案
    一、教学要求:
    1、学会本课生字,认识新偏旁,理解由生字组成的词语。
    2、练习分角色朗读课文。
    3、初步理解敢和高手比的道理。
    二、教学重难点:
    理解兔妈妈最后说的一句话的意思。
    三、教学准备:教学软件生字卡片
    四、教学时间:三教时
    第一教时
    一、教学要求:
    1、能正确地朗读课文,初知课文的大意。
    2、学习本课的`生字词。认识新偏旁。
    二、教学重难点:
    初知课文大意。学习生字词。
    三、教学准备:
    教学软件
    生字卡片
    四、教学过程:
    (一)板书课题,谈话导入
    1、板书课题。各自拼读。
    2、指名拼读。提问:这个题目,告诉我们什么?大家还想提出哪些问题?
    (二)初读课文
    1、自由读课文,边读边看课文上面的图,说说图上的内容。
    2、指名回答:这篇课文说的是谁发奖品?发给谁?为什么发给他?
    3、再次自读课文,标出各自然段的序号,画出生字词。
    出示生字词:(带上音节)
    练习提参加乌龟冠军敢
    蘑菇临走嘱咐得地
    4、自主拼读,同座对练,互相指正。
    5、出示生字词卡片,指名拼读,领读。
    6、问:上面这些词语,哪些你们已经弄懂了它们的意思?说说你是怎么弄懂的?
    7、学生发言。
    (1)看软件理解:
    乌龟提蘑菇
    (2)练习联系上下文理解:
    练习参加
    8、自主记忆生字:谁已经想出好办法?
    学生回答。
    歌诀法:敢、参、练
    部件法:军、加
    减一减:乌
    换一换:提
    (三)布置作业
    1、认读、熟记、练习生字词。
    2、练习正确、流利地朗读课文。
    第二教时
    一、教学要求:
    练习分角色朗读课文。
    初步理解敢和高手比的道理。
    把课文改编成刻本剧。
    二、教学重难点:
    初步理解敢和高手比的道理。
    三、教学准备:
    教学软件
    四、教学过程:
    (一)复习检查
    1、指名认读生字词。
    练习提参加乌龟冠军敢
    蘑菇临走嘱咐得地
    2、根据说出的歌诀写出适当的字:
    (1)横折在耳上,右边反文旁。()
    (2)丝字头,三撇从上写到下。()
    3、指名朗读。
    (二)讲读课文
    1、自由读课文,四人小组讨论怎样来表演课文内容。
    2、演一演。
    3、议一议:
    (1)表演得怎样?
    (2)为什么这个大蘑菇应该奖给小百兔?
    (3)理解出色、得意、所有的意思。
    4、读一读
    (1)自主读文。
    (2)学生质疑。
    (三)布置作业
    1、按课文内容填空。
    (1)我跟()赛跑,他们都跑得比我快。()说。
    (2)小黑兔()问:我今天得了冠(),为什么把大蘑菇给小白兔?
    (3)我的好孩子,兔妈妈亲了亲小白兔,从篮子里挑出()蘑菇,这是()奖品。
    2、分角色朗读课文。
    第三教时
    一、教学要求:
    1、练习分角色朗读课文。
    2、指导写字,能把生字正确、端正、匀称地写在田字格中。
    二、教学重难点:
    进行朗读、写字指导。
    三、教学准备:
    生字卡片
    四、教学过程:
    (一)复习检查
    按课文内容口头填空。
    (1)小白兔比赛的对手是(),落在后面的是()。
    (2)小黑兔比赛的对手是(),小黑兔得了()。
    (3)兔妈妈把大蘑菇奖给了(),因为他()。
    (二)练习分角色朗读课文
    1、四人小组练习分角色朗读,体会每个角色的思想感情和说话的语气,并交流。
    2、这篇课文一共三个角色,你能读好哪个角色?
    3、分配角色,朗读课文。
    (三)写字指导
    1、揭示生字:习乌加军参练敢提
    2、指名读生字。
    3、自主学习,说说这些字的注意点。
    4、归纳:
    习:独体字,横折钩略呈斜势。
    乌:独体字,第二笔是横折钩。
    加、练、敢、提:左右结构。
    军:上下结构。第六笔是竖。
    (四)布置作业
    1、描红练习。
    2、练习分角色朗读。