一年级语文小河与青草知识点

2022年7月21日07:47:37一年级语文小河与青草知识点已关闭评论


    《小河与青草》是一则童话故事,课文的寓意很深,意在让学生领悟到朋友之间应该互相帮助、互相依赖、彼此欣赏、共同进步。你会整理一年级语文小河与青草知识点吗?下面给大家分享关于一年级语文小河与青草知识点,欢迎阅读!
    一年级语文小河与青草知识点
    一年级语文小河与青草原文
    弯弯的小河边,长满了青青的小草。
    小草对小河说:“你的水真清啊,一眼能看到底。”
    小河说:“这要感谢你呀!是你把河岸的泥土紧紧抱住,要不,我早就变成浑浊的泥水了。”
    接着,小河对小草说:“你长得碧绿碧绿的,真让人喜爱!”
    小草说:“这也要感谢你呀!是你给了我充足的水分,要不,我早就干枯了。”
    小河流得更欢了,小草叶长的更绿了。
    一年级语文小河与青草知识点
    字:弯、青、清、底、紧、泥、枯、欢、绿
    词:小河、小草、感谢、河岸、浑浊、碧绿、喜爱、充足
    重点句子:
    1、小草对小河说:“你的水真清啊,一眼能看到底。”
    2、小河说:“这要感谢你呀!是你把河岸的泥土紧紧抱住,要不,我早就变成浑浊的泥水了。”
    3、小河对小草说:“你长得碧绿碧绿的,真让人喜爱!”
    4、小草说:“这也要感谢你呀!是你给了我充足的水分,要不,我早就干枯了。”
    主要内容:
    本课是一则寓言,寓意含蓄。讲的是小河与青草的一段对话,从中可以感知自然界许多事物相互依存的道理,同时领悟做人要谦虚谨慎,要多看到别人的长处。全文六段。第二至五段讲的是小河与青草的对话。认字和练习朗读是教学重点,要通过反复诵读让学生感悟小河与青草之间相互依存的关系。
    一年级语文小河与青草教案
    教学要求:
    1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
    2、在复习巩固汉语拼音的基础上,学会本课6个生字,理解由生字组成的词语。
    3、理解课文内容,初步感知自然界许多事物相互依存的道理,从中领悟做人要谦虚谨慎,要多看到别人的。长处。
    教学重点:
    1、借助课文内容理解生字组成的词语。
    2、熟读课文,领悟做人要谦虚谨慎,要多看到别人的长处。
    教学难点:
    反复熟读课文,体会小草与小河的美好品德,进而学会做人的道理。
    教学时间:
    2课时
    教学过程:
    第一课时
    一、看图导,揭示课题
    1、看图,谈话导入。
    (1)(出示挂图,播放流水声)小朋友,你们看到什么,听到什么,是什么样子的?
    (2)小河的水清清的,小草的颜色绿绿的,老师和小朋友们一样地喜爱。这儿的水和草为什么这么可爱呢?让我们看个究竟吧。
    (播放课件或课文朗读)
    2、揭示课题
    出示:小河与青草
    指名读题,教学青。(后鼻音)
    齐读课题
    二、初读指导
    1、分小组读课文(四人一小组),有求:
    (1)读准字音,不丢字,不加字。
    (2)小组成员互帮互助,没有把握的字还可向其他组请求帮忙。
    2、教师巡视组织小组读好课文。
    3、检查自学情况。
    老师带来一些词语宝宝,你们想认识他们吗?
    (1)出示生字词:
    小河边感谢河岸紧紧抱住碧绿碧绿喜爱水分干枯
    (2)指名、齐读词语。
    (3)现在词语宝宝又躲到了课文中,你们还会认出他们吗?指名分自然段试
    读课文,师生及时正音。
    三、精读课文
    学习第一自然段。
    1、看图,小草喜爱小河吗?(生:喜爱)为什么喜爱?小朋友你们读一读这句话。
    投影第一自然段,指名读。
    2、你是怎么知道小草喜爱小河的?
    比较句子:(1)弯弯的小河边,长满了青青的小草。
    (2)弯弯的小河边,长着青青的小草。
    3、这两个句子一样吗,哪儿不一样,你觉得哪个好?
    4、长满了说明小河边的小草很多,小草喜欢和小河生活在一起。
    5、指导朗读。
    (1)小草真是很多,的确是喜欢小河。怎么读才能读出小草的高兴呢?你们谁来读一读这句话。
    (2)(播放流水声)小草喜爱小河,你们喜爱吗,怎么读出你们的喜爱呢?谁再来试试。
    6、这句话里有两个生字,你们能找出来吗?指导书写:青、草
    (1)青:上下结构。第四笔横较长,第五笔是竖。
    (2)草:上下结构。最后一笔竖写在竖中线上。
    (3)学生按笔顺描红。
    (4)观察生字位置结构描红、临写。
    四、设疑激趣
    小草为什么喜欢小河,小河也会喜欢小草吗?我们下一节课继续学习。