《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识。你会整理一年级《世界多美呀》的知识点吗?下面给大家分享关于一年级《世界多美呀》知识点，欢迎阅读!
一年级《世界多美呀》原文
母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是的呀!
小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……
原来世界这么美丽呀!小鸡可高兴了。它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……
一年级《世界多美呀》知识点
字：孵、蹲、醒、啄
词：翅膀、碧澄澄的、绿茵茵、蓝湛湛
重点句子：
1、母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是的呀!
2、小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……
3、原来世界这么美丽呀!小鸡可高兴了。它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
一年级《世界多美呀》教案
教学过程：
一、多媒体课件导入
(点击多媒体：出示孵化图)鸡妈妈蹲着孵小鸡，蛋壳里的小鸡慢慢醒来了，看见四周黄乎乎的，他想：整个世界都是黄色的呀!(多媒体映示这句话。再点击映示：蛋晃动几下，同时发出长而有力地啄蛋壳的声音)
【生动形象的画面与声音有机结合，既是对上节课学习内容的再现，又一下子把孩子们引入神奇的童话世界，诱发学生强烈的好奇心和求知欲。】
二、学习第二自然段
1、你听到了什么?(学生根据感知自由想像。)
2、(多媒体飘出两句话：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。他啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。同时演示啄了一个洞眼。)
(1)带着你听到的感觉，轻声读读这句话。
(2)指名读。相机评价。
(3)让我们来给画面配音，好吗?(多媒体重播啄出洞眼的过程)
过渡：小鸡从这洞眼里又看见了什么?
【这一环节激活了学生已有的生活体验，带着这种体验来接触语言文字，朗读感悟，最终能把课文的语言内化为自己的语言。】
3、(多媒体映示课文插图)谁来说说?
4、指名随意说。(多媒体相机飘出：天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的)
(1)飘出一句指导一句。
(2)小鸡看到的世界好美啊!把它读给旁边的小朋友听听，喜欢怎么读都行。
【“喜欢怎么读都行。”这一环节的设计，尊重了学生独特的个性，独特的体验。】
(3)谁想来读给大家听听?
三、学习第三、四自然段
过渡：看到这么美的世界，如果你是小鸡，你会怎么做，怎么说呢?
1、指名说。
2、书上的小鸡是怎么想的呢?，快，把书翻到102页，读读最后两段。
3、啊，原来世界这么美丽呀!小鸡可高兴了。他怎么做?(多媒体映示：鸡蛋碎了，小鸡出来了，同时飘出：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。)
指名读，相机评价。
4、(点击多媒体：一边引说一边打出：它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来.)慢慢走了出去，他真想环游整个世界呢!走着走着，哇，世界好美呀!你猜，小鸡会说什么呢?(点击多媒体出示一幅大自然风景图)你来做小鸡，找你的好朋友说一说。(配乐《春天在哪里》)
【创设情境，让学生转变为文中的小鸡，用小鸡的视角去观察，去感受，去体验，去实践，以获得身临其境的感觉。】
(1)指名说说，发展语言。
(2)小朋友，你用最美的语言，描绘了一个美丽的世界，你听，(点击多媒体发出小鸡叫声)小鸡是在说：世界多美呀----蓝湛湛、绿茵茵的、碧澄澄的、红艳艳的、黄灿灿的、黑压压的……
【这一环节的设计，唤起了学生原有生活的积累，同时也是对课堂上学到的语言运用、规范、提高，内化为生活中的语言。这不正是“让生活走进课堂，让课堂走向生活”吗?】
(3)是呀，世界多美呀!(多媒体飘出课题)
过渡：你想写写这个课题吗?这里有三个字特别难写(多媒体出示：世、界、美。字的背景是三座城堡)你有信心来攻破他们吗?
四、学习生字：世、界、美
1、看笔顺表描红，边描边想：有什么成功经验想来告诉大家?
2、交流成功经验。(多媒体随机出示这三个字的笔顺)
3、让我们一起来分享一下大家的成功经验吧!习字册练写。
