一年级音乐下册的优秀教案模板

2022年10月31日21:22:01一年级音乐下册的优秀教案模板已关闭评论


    作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?下面小编给大家整理了一年级音乐下册的优秀教案模板,希望大家喜欢!
    一年级音乐下册的优秀教案模板1
    教学目标:
    1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。
    2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。
    3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
    教学过程:
    一、激情导入(说春天)
    1.播放《小燕子》,师生律动进教室。
    2.用语言叙述春天(景色、动物、事物等)。
    (1)师:春天来了,我们周围的许多事物都发生了很大的变化,你能说一说春天吗?(引
    发学生用语言来描绘美丽的季节:花、草、树木……)
    (2)观看课件:春天景象
    3.模仿布谷鸟叫声呼唤春天
    布谷、布谷、春天来啦!
    二、寓教于乐(扮演春天)
    1.导语:布谷鸟的叫声如此动听,把春天给唤来了,教室里一派生机勃勃的样子,每一位小朋友就是一幅美丽的画。
    2.音乐游戏:扮演春天
    方法:师生共同模仿布谷鸟的叫声。
    叫声唤来了春天,每一位小朋友做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着《布谷》旋律做动作,要求跟着音乐的节拍律动。
    三、创造表现(歌唱春天)
    导语:春天如此美丽,让我们一起用歌声来歌唱春天。
    1.听录音范唱歌曲《布谷》,思考:歌曲有几段?是几拍子的?
    2.听师范唱歌曲,生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
    3.学唱歌曲。
    (1)有感情地朗读歌词。
    (2)随琴轻声演唱歌曲。
    (3)找出不易演唱的乐句,师生共同帮助解决。
    (4)师生接唱。
    4.启发学生有感情的演唱歌曲。
    四、完美结课
    教学反思:
    《嘀哩嘀哩》,是一堂音乐活动课,上完之后,竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的,在以前的课堂中,我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识,在活动中培养对音乐的兴趣。
    一开始,学生们在听音乐的时候,因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同,学生们唱的乱七八糟,后来跟孩子们讲讲之后,讲清楚了,他们唱的还不错,在比较熟悉了这首歌曲之后,我把他们排成了4支队伍,围成一个圈,让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。
    在十分钟之后,开始检查他们的成果,他们表演到的是我意想不到的好,孩子们丰富的想象力,使他们在活动中玩的很开心,有的同学围成一个圈,手拉手地做跳舞起来,有的同学快乐、整齐地拍着手唱着歌,有舞蹈基础的同学还把平时的积累运用了上来,还有的同学像小鸟一样欢乐地“展翅飞翔”。
    一年级音乐下册的优秀教案模板2
    教学目标:
    1、学唱歌曲《小蚂蚁》。
    2、通过演唱歌曲,教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助,勤劳勇敢的精神,从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。
    3、通过学习歌曲,让学生观察并感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点。
    教学重点:
    通过演唱《小蚂蚁》培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
    教学难点:
    通过演唱及跳集体邀请舞这一活动,培养学生的表演能力、与同学的协作能力。
    教学准备:
    课件、小蚂蚁头饰。
    教学过程:
    一、组织教学。
    (l)让学生边听着《小蚂蚁》音乐,按节拍踏步走进教室。
    (2)发声练习:a、用“La”的声音演唱《啦啦歌》b、用“Lu”的声音唱《两天老虎》曲调。
    二、导入
    师:刚才我们演唱了一首同学们很熟悉的儿歌《两只老虎》,那今天我们再来学习一首和小动物有关的歌曲《小蚂蚁》,同学们你们观察到蚂蚁有什么特点?你对蚂蚁有哪些方面的了解?
    生:蚂蚁的群体性很强;善于合作;蚂蚁见面相互用触角问好,用触角传话,很有礼貌;蚂蚁懂得天气,一到下雨天他们就把家搬到树上;蚂蚁注意积蓄,具有吃苦精神;蚂蚁的种类很多;蚂蚁的分工不同,有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。
    在学生回答问题时及时的加以补充
    师:同学们说的不错,我们来看几张和蚂蚁有关的照片,边看边想体现了哪种精神?
    第一幅:蚂蚁面对面相互用触角问好(体现蚂蚁讲文明、懂礼貌)。
    第二幅:蚂蚁排队搬运粮食,同时有指挥的,有传信的,各有分工(体现蚂蚁遵守纪律,很有秩序)。
    第三幅:蚂蚁集体搬运一种大的食物(体现人多力量大,齐心协力、合作精神)。
    师:同学们在看了这几幅图以后,蚂蚁的精神很值得我们去学习,下面我们就共同来学习一下这首歌曲,听听歌曲里是不是这么称赞小蚂蚁的。
    三、新授
    1、听录音
    让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲,体会情绪,感受节奏。
    师:听完后,我们观察歌谱,一共有几小节旋律?有几个乐句?从哪开始划分乐句?
    生:共16小节,两个乐句,前八小节是第一大乐句,后八小节是第二大乐句。
    师:下面跟着老师的钢琴哼唱一遍,并找出两个大乐句有什么相同的地方,有什么不同的地方?
    生:跟着钢琴唱着音高,拍出节奏,让学生边唱边观察,两大乐句节奏相同,音高不同。
    2、朗读歌词
    师:跟着老师音乐按节奏读一遍歌词,然后你们按再节奏朗读一遍。
    3、填唱歌词
    师:下面我们先听录音范唱,然后小声跟唱一遍歌词,再听伴奏音乐跟唱一遍。学生认真学唱歌曲。
    师:接下来,我们来一个歌曲接龙,当老师停的时候你们要接上,然后我们再分成小组接龙。学生参与到歌曲游戏中。
    4、边唱边跳、学跳邀请舞
    师:下面我们用舞蹈将这首歌曲表现出来,先看老师做一遍。每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手,每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作。
    师:下面跟着老师的音乐一起来做几遍。
    (学生跟着老师边唱边跳)
    师:下面我们共同来学跳一个邀请舞。
    让学生围成一个大圆圈,头上带着小蚂蚁的头饰,
    再找出几个学生当邀请者组成里圈,教师示范里外圈动作,讲明要求,组织学生都参与,都分别当几次邀请者和被邀请者,充分体现学生的参与性和主体性。
    四、总结
    一年级音乐下册的优秀教案模板3
    教学内容:
    1、 欣赏歌曲《让我们手拉手》
    2、 学唱歌曲《一对好朋友》
    3、 表演歌曲《一对好朋友》
    4、 编创与活动
    教学目标:
    1、 通过欣赏歌曲《让我们手拉手》,感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
    2、 听唱法学唱歌曲《一对好朋友》,引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱,声音要亲切自然,并用动作表达自己对歌曲的理解。
    3、 通过自编动作与活动,引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声,使歌曲的演唱更为生动有趣。
    教学准备:
    录音机,电子琴。
    教学过程:
    一、常规练习
    1. 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
    2. 音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。
    3. 复习前课内容。(唱游为主)
    二、新课学习:
    1. 听歌曲录音《让我们手拉手》;(规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。)
    1) 完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容、心情怎样?
    2) 复听时可自编动作表演。
    2. 听歌曲录音《一对好朋友》;第二遍教师范唱,引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容
    3. 歌词学习:提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。
    4. 歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。
    5. 通过自编游戏表演歌曲《一对好朋友》要求自创动作(引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声),从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。
    三、小结:鼓励与表扬,指出不足之处。
    一年级音乐下册的优秀教案模板4
    教学目标:
    1、通过小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,培养学生演唱二声部合唱的能力。
    2、感受切分节奏,并在教师的指导下,把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。
    3、通过学唱歌曲,感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。
    教学重点:感受体验歌曲活泼的情绪。
    教学难点:训练学生二声部的演唱能力。
    教具准备:图片(牧童、小羊、白云、鲜花、绿草……)、音响资料、钢琴、歌谱。
    教学过程:
    一、激情导入
    1、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室,音乐采用《请来看看我们美丽的村庄》。
    2、师:今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩,竖起你的小耳朵、闭上你的眼睛,仔细的听听、想想,我们要去的是一个什么样的地方?
    音乐起(背景音乐采用歌曲旋律)
    配乐旁白(蓝蓝的天空,白白的云朵,白云下面一片绿油油的青草地,远处,一个手提着羊鞭、身背着小笛的小孩儿,赶着小黄牛和一群雪白可爱的小羊儿走了过来,小羊儿们看到了清澈的水,高兴地在草地上打起了滚儿,津津有味地喝了起来,小孩儿也高兴的取出小笛吹起来,听,悠扬的笛声传来了……)
    3、学生回答
    师:“我们去的地方是一个什么样儿的地方?你仿佛看见了什么?”
    生:我们仿佛来到了大草原,看到许多牛羊……
    4、请学生贴出画面
    ⑴师:那让我们把这美丽的地方贴画出来吧。
    ⑵学生选择背景画到黑板进行贴画。
    ⑶点题:师:“猜猜看,牛羊是谁赶来的?牧童是什么意思?”
    ⑷生:“牛羊是牧童赶来的。”“牧童就是放牧的儿童”。
    ⑸贴出牧童、出示课题
    二、寓教于乐
    (一)、掌握节奏
    1、师:“看到这么美丽的画面,老师不禁想起了一首歌,你听……”
    2、听录音范唱。(出示歌谱)
    3、师:“歌曲的演唱情绪是什么样的?”
    4、生:“非常高兴、热烈欢快……”
    5、师:“歌曲采用了什么演唱形式?”
    6、生:“二声部合唱”。
    7、学生慢速按节奏读第一段节奏。
    8、出示切分节奏___
    9、师:“切分节奏在歌曲的什么地方出现了?共出现了几次?”(让学生指出切分节奏在歌曲中的运用)
    10、学生小组讨论。
    11、师:“说说切分节奏为歌曲增添了哪些音乐色彩?”
    12、生:“切分节奏的运用使得音乐显得活泼、跳跃。”
    13、师:“让我们带着这种活泼、欢快的情绪来朗读歌词好吗?”
    14、生:“好!”
    15、随音乐伴奏按节奏读歌词。(用快乐的情绪读歌词)
    16、师:“下面我们来进行一个小比赛,分三组,每组一段,按节奏读歌词,比一比哪组节奏准确并能表达出活泼欢快的情绪。”
    17、小组比赛(老师进行评价)
    (二)、视唱曲谱
    1、出示高声部旋律。
    2、师:“以小组为单位,进行歌谱学习。比一比,看一看哪组学的最认真,速度最快!”
    3、小组进行学习,老师巡视指导。
    4、师:“老师要检验一下,看看大家学得怎样,在教师钢琴伴奏下,演唱歌曲高声部旋律。”
    5、学生采用拍手的形式,让学生充分感受切分节奏,体会乐曲快乐的情绪。
    6、学唱二声部旋律
    ⑴再听歌曲(完整播放歌曲)
    ⑵师:“你觉得这次播放的旋律和我们刚才演唱的旋律有什么不同?哪一句有和声?”学生回答,并指出歌曲有和声处。
    ⑶教师出示二声部旋律。
    ⑷分小组学唱第二、三句旋律。
    ⑸师:“哪组试试演唱其中的一句?”(教师钢琴指导音准)
    教学反思:《牧童》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第二册第二单元“放牧”中的一个内容。本课的教学目的是让学生感受牧童的生活,使学生热爱大自然《的美丽,从而热爱生活。
    本首歌曲,在教师充满幸福感的教学氛围的熏染下,使学生们很快就掌握了。虽然他们是一群一年级的小学生,对歌曲意境的体会和情感的抒发却很到位,使我不得不喜欢这些可爱的孩子。尤其在探究打击乐器“三角铁”如何能敲击出长音和短音的过程中,更是充分体现了他们的聪明才智,每个同学都积极地参与到探究的学习气氛里,踊跃的尝试不同的敲击方法,课堂场面异常火爆、热烈,几近失控。不过,幸好有老师课前准备的小粘贴作为奖励使这节课圆满地完成了。在以后的教学中,我会把这种“热烈”进行到底,让他们真正的成为
    音乐课堂上的小主人,成为一个个快乐的小天使。
    一年级音乐下册的优秀教案模板5
    教学目标:
    1、通过表演,表现出对小动物的喜爱之情。
    2、认识响板,并通过探索似的学习掌握其演奏方法。
    教学重点:通过表演表现对小动物的喜爱。
    教学难点:通过表演表现对小动物的喜爱。
    教学准备:录音机、电子琴
    教学内容及过程:
    一、开始部分:
    1、 听音乐问好!
    2、 复习歌曲。
    二、基本部分:
    1、 表演《母鸡叫咯咯》
    (1)完整地聆听歌曲。
    提示:母鸡为什么叫咯咯,帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
    (2)听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲。
    (3)边唱边用动作表现歌曲。
    2、 响板及演奏方法简介。
    (1)
介绍响板:也成舞板,打击乐器的一种,原是西班牙的一种小型的木制乐器,流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定而成。演奏时:a、可将响板放在左手手心上,用右手拍击。B、将细绳套在中指上,与其他手指的力量撞击两片木片。可一只手演奏,也可双手同时演奏两个响板。
    三、结束部分:
    小结。