一年级关于音乐的优秀教案

2022年11月3日15:49:46一年级关于音乐的优秀教案已关闭评论


    作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。该怎么去写教案呢?下面小编给大家整理了一年级关于音乐的优秀教案,希望大家喜欢!
    一年级关于音乐的优秀教案1
    教学内容:
    1、欣赏《中华人民共和国国歌》
    2、学唱歌曲《升旗》
    3、学唱歌曲《五星红旗》
    4、欣赏歌曲《小朋友爱祖国》
    教学总目标:
    1、以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》,感受歌曲庄严、雄壮的气势和催人奋进、鼓舞人心的力量。教育学生要热爱祖国,热爱国旗,好好学习天天向上。
    2、学习用正确的姿势,用自然明亮的声音演唱歌曲
    3、能积极主动地参加音乐活动,并用热情、大方的舞蹈表达对祖国的热爱。
    教学重难点:
    1、体会《国歌》的庄严气势,基本了解《国歌》的背景,学会唱《国歌》。学会用庄严、自豪的感情演唱歌曲《升旗》
    2、唱准《五星红旗》中的八分休止符,表达对国旗的崇敬之情。
    教学过程:
    第一课时
    一、师生问好!
    二、欣赏《中华人民共和国国歌》
    (一)谈话导入:“小朋友,每次升国旗的时候我们都要唱什么歌呀?(国歌)那你还知道在什么时候我们还能听到国歌?(学生说)今天,我们就一起来听听我们祖国雄壮的国歌。
    (二)初听《国歌》
    1、边听边想《国歌》带给你怎样的感受,心情如何?
    2、请学生回答
    3、评价,小结
    (三)复听《国歌》
    1、你觉得《国歌》哪一句最雄壮、最有力就请你拍拍手。
    2、说说为什么
    3、请小朋友看老师用《国歌》跳两种舞步,你觉得哪个最合适
    4、讲解速度:进行曲速度,学生踏步练习
    (四)完整的聆听《国歌》(出示抗日时期的图片,让学生边听边欣赏边感受)。
    1、请学生谈谈自己听后的心情是怎样的?你想到了什么?(启发孩子们联想中国体育健儿夺冠时升国旗、奏国歌的情景,联想学校的升旗仪式时,当国歌响起,你应该做什么?)
    2、复听,请孩子们全体肃立,敬队礼或行注目礼,要求神情专注、庄重,表现出对祖国的热爱。
    (五)全班跟着音乐有感情的演唱《国歌》。
    三、小结
    第二课时
    一、组织教学:师生问好!
    二、新课导入:
    谈话:小朋友,你知道在什么时候我们祖国的国旗可以冉冉升起?(学生说)今天,我们就来学习一首好听的歌《升旗》。
    三、感受歌曲
    1、边听边想这首歌带给你怎样的心情?
    2、跟着音乐拍手
    四、学习歌词
    1、跟老师读歌词
    2、指导读:我们立正,我们敬礼。
    3、学生有感情地读
    五、学唱歌曲
    1、跟音乐默唱
    2、跟音乐轻声唱
    3、指导唱好:我们立正,我们敬礼。
    4、感情处理:小朋友那你们说说我们升旗时怎样做才是最棒的?指导唱
    5、有感情演唱
    6、检查学习效果
    (1)分组唱
    (2)接龙唱
    (3)合作唱
    六、表演
    七、小结
    第三课时
    一、组织教学:师生问好!
    二、复习歌曲《升旗》
    三、新歌教授:
    (一)画画导入
    小朋友,你们看,老师在画什么?(国旗)今天,我们就来学唱一首歌《五星红旗》。
    (二)范唱
    1、学生边听边想歌曲带给你怎样的心情
    2、学生说
    (三)感受旋律
    1、跟着音乐拍手
    2、师指导
    3、按照节拍拍手
    (四)读歌词
    1、师带读
    2、指导读二、五、六句
    3、生读
    (五)学唱
    1、默唱
    2、轻声唱
    3、歌曲处理
    4、全班唱
    5、男女生唱
    6、分组唱
    7、师生对唱
    (六)表演
    1、生自由创编动作
    2、指名表演
    3、师生共同表演
    (七)小结
    第四课时
    一、组织教学:师生问好!
    二、“我们的祖国是一个多民族组成的大家庭,你们知道哪些民族呢?”
    1、今天我们来听听新疆的小朋友是怎么歌唱我们美丽的祖国的。
    2、初听音乐,跟音乐轻轻律动
    3、再听音乐,感受歌曲欢快的情绪。
    4、初步理解歌词内容,以提问的方式:小蜜蜂爱什么?小鱼儿爱什么?
    5、跟老师学跳新疆舞蹈基本步伐
    6、跟音乐表演
    7、分小组自由创编、表演
    8、小组展示,师生互相评价
    一年级关于音乐的优秀教案2
    一、教学内容:
    唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》
    二、教学目标:
    1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》
    2、让学生感受上学时心情愉悦心情。
    3、能用强弱不同的力度表现歌曲。
    4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效,与小组同学合作编创表演。
    三、教学重难点:
    了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。
    能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》
    四、教学准备:CD
    五、教学过程:
    1、导入
    播放歌曲《上学歌》,感受歌曲情绪。
    2、学唱歌曲《上学歌》
    (1)聆听歌曲范唱
    (2)老师分句教唱歌曲
    3、聆听、辨别声音
    老师播放雨的音效,请学生分辨是什么声音
    4、表现歌曲
    (1)请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。
    (2)老师提示学生:注意曲谱上方的雨滴图示,大雨的声音应该怎么唱?小雨的声音应该怎样唱?
    (3)学生分组边唱边模拟音效伴奏。
    (4)完整演唱歌曲,并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。
    一年级关于音乐的优秀教案3
    教学目标:
    一、能注意聆听描写小动物的歌(乐)曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和睦相处。
    二、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》《我有一只小羊羔》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
    三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
    四、认识木鱼、碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。
    五、能准确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱。
    教学内容
    一、学唱歌曲《动物说话》和《我有一只小羊羔》
    二、认识木鱼
    三、学习二拍子的强弱
    四、聆听《三只小猪》和《快乐的小熊猫》
    教材分析
    一、《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲,轻松、幽默,勾画了三只小猪愉快的生活场景。
    二、管弦乐《愉快的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店商店》中的一个音乐片断。音乐开始,首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音,渲染了大森林早晨美丽的景色,在弦乐柔美的音响衬托下,笛子吹出一段节奏自由的旋律,其音调清新,色彩明亮。
    教学安排:3课时
    第一课时
    教学目标:
    一、指导学生亲切、柔和的声音演唱《动物说话》,让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
    二、识木鱼,学习并探索演奏方法,并练习为歌曲演唱伴奏。
    三、编创与活动,按节奏和节拍的强弱读歌谣。
    教学内容
    一、学唱歌曲《动物说话》
    二、认识木鱼
    三、编创与活动
    教学过程:
    一、组织教学,听音乐律动。
    二、编创与活动。
    1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时,有意识地读出节拍的强弱,做到有感情地读。
    2、可启发学生用不同的音色,表现老鸭和小鸭的叫声。
    三、表演《动物说话》
    1、听乐曲律动
    2、完整地聆听《动物说话》,听录音再自己范唱,让学生来感受。
    采用不同形式让学生感受,拍手听、默唱、小声跟唱。
    3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。
    4、听琴轻声学唱
    5、师提示:怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情,用你的声音告诉我。启发学生演唱时投入情感,做到有感情地演唱。
    1、启发学生编创歌词,表现自己喜爱的小动物。
    2、用木鱼为歌曲伴奏,注意看课本上木鱼的图有深有浅,示意学生敲击的动作有重有轻,要按着歌曲的强弱规律敲击,并要明确打击乐的伴奏地位,学会与歌曲的声音协调起来,不要喧宾夺主。
    二、复习歌曲《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》。
    三、课堂小结:通过这节课的学习,告诉小朋友要热爱小动物。
    课后反思:本课从喜爱小动物是儿童们的天性入手,培养学生的观察力、记忆力和表现力,使学生养成细心观察的好习惯。在歌曲中体验不同的演唱形式和艺术风格。
    第二课时
    教学目标
    一、能注意聆听描写小动物的歌曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。
    二、能够用亲切、柔和的声音演唱《我有一只小羊羔》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
    三、能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词,并会演唱和表演。
    一、认识碰钟、铝片琴,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。
    教学重点:即兴创编歌词,并会演唱和表演。器乐的演奏运用。
    教学难点:铝片琴在歌曲伴奏中的运用。
    教学用具:各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。
    课前准备:请小朋友们课前自己制作一个最喜欢的动物头饰。
    老师准备一件小羊羔的衣服和头饰。
    教学过程
    一、体现引入部分:
    1、老师与学生一起随着歌曲《动物说话》自由律动,拉近老师与学生的关系,使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。
    提问引入:刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲,小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗?(自由表演唱,培养学生自信演唱的能力)
    2、感受新课部分:
    变魔术引入新课:请一位小朋友协助老师,其余小朋友闭上眼睛,老师事先让这位小朋友穿上小羊羔衣服和头饰,不让孩子们看见,其他孩子闭上眼睛,老师说:“一、二、三变”,小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周。
    老师引导小朋友看着小羊羔有节奏地朗读歌词。
    3、用听唱、模唱法学会《我有一只小羊羔》。
    A、要以完整有感情的范唱感染学生,激发学生学习歌曲的愿望。
    B、采用适合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。
    C、表演《我有一只小羊羔》:跟着音乐做自由律动,编创动作,表达喜爱小动物的情感。
    1、认识碰钟、铝片琴,学习敲击的正确姿势。
    2、为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律,减少技术负担,老师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5”四个音,用“数字谱唱法”学习。
    3、2 12 ∣ 33 3 ∣ 22 2 ∣ 35 5 ∣
    3、2 12 ∣ 33 33 ∣ 22 32 ∣ 1 — ||
    二、用铝片琴为歌曲《我有一只小羊羔》伴奏
    1、老师示范用铝片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》,激发学生学习的兴趣和信心。分成四个小组,分别用“数字谱唱法”把歌谱分成四组接龙,用铝板琴演奏自己的音乐部分,小朋友轮换着玩一玩打击乐器。
    2、分小组进行编创歌词:请小朋友们戴上自己制作的动物头饰。每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌《我有一只_X》。分小组展示成果(唱、奏、演结合,培养学生自信地唱歌,与同学相互合作能力以及培养创新思维)。
    3、表演《我有一只小羊羔》,方法:每组推荐几名小朋友分别敲铝片琴和碰钟,为歌曲伴奏,其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌,大家可唱的不一样,让小朋友尽情地表现自我,角色可以轮换。欣赏《我的小绵羊》并小结。
    4、用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图片,边欣赏边听歌曲《我的小绵羊》,让学生感受除今天学习的《我有一只小羊羔》外,还有许多关于羊的歌曲。
    5、让学生了解羊全身都是宝,如:羊皮鞋、羊毛衣等,让学生自由发言和讨论,从而教育学生:小动物对人类有很多贡献,我们要爱护小动物,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。
    三、课堂小结:让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点,从而感受音乐的情绪变化对表现乐曲的作用,培养学生热爱大自然、保护动物的热情。
    课后反思:一堂课结束了,并不意味着教育的结束。号召孩子们课后与小动物交朋友,正是本课情感教育目标的实践环节
    第三课时
    教学目标:
    1、聆听歌曲《三只小猪》和《快乐的小熊猫》,感受乐曲描述的愉快劳动的情景,感受劳动的快乐。
    2、认识碰钟,学习敲击碰钟的正确姿势。
    教学过程:
    一、律动。
    二、认识碰钟
    1、观察示意图,知道怎么敲击。
    2、想一想,听一听,碰钟的声音是长的,还是短的?怎么才能敲出短音。启发学生动脑思考。让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。
    一、复习表演《动物说话》,《我爱我的小羊羔》
    二、聆听《三只小猪》
    1、完整地聆听《三只小猪》,说一说乐曲描绘了怎样的小猪。三只小猪好象在做什么?
    2、复听,让学生自编动作表演三只可爱的小猪。看谁能记住小猪叫的地方,随着乐曲学小猪的叫声。
    3、三幅动作提示图分别是:
    扭着身体学小猪走路。
    用手指抵住鼻尖,模仿小猪的翘鼻子。
    两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作,模仿小猪的大耳朵。
    三、聆听《快乐的'小熊猫》
    1、初听乐曲,感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
    2、复听,将音乐分成两部分。“大森林的早晨,你听到了什么声音?”“在小熊猫打水的时候,你好象又听到了什么声音。”利用音乐中的特殊音响,激发学生的想像力。
    3、复听时,让学生跟着音乐表演,乐曲结束了。教师可启发学生编创结尾。编创结尾分组进行,让学生充分地活动起来,利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。
    四、课堂小结:
    课后反思:通过歌词创编,自制乐器为歌曲伴奏,体验成功的快乐,学生的创造性思维得到了开发。以情感、能力培养为主线,让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐,了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。
    一年级关于音乐的优秀教案4
    教学内容:
    1、歌曲《如果你高兴》 。
    2、唱游《十个小印第安人》 。
    3、歌曲《牧童谣》 。
    教学目标:
    1、能根据音乐内容、节奏、速度、情绪,有感情地进行唱游活动。
    2、学一个新的音“la”。
    3、通过唱游活动,融入人文知识的教学,让学生了解不同的地域、不同的 风格、不同文化的生活环。
    教学重点:
    1、感受不同的风格、不同文化的生活环境。
    2、建立“la”音与“do、 re、 mi、 sol”的相对音高观念。
    教具准备:
    电子琴 录音机。
    教学时间:三课时
    教学过程:
    第一课时:
    歌曲《如果你高兴》
    一、复习、表演
    1、听中动。听音乐有节奏地拍手;听音乐有节奏地拍腿;听音乐有节奏地 跺脚;听音乐有节奏地弹舌。全班做声势游戏。
    2、听中读。跟音乐小声的跟读歌词。
    3、背唱歌曲。在前面的活动与朗读歌词中,同学们对歌曲已很熟悉。此时, 教师可请学生跟着钢琴伴奏背唱歌曲。歌唱过程中,教师应通过范唱、手势、
表情的提示,随时纠正学生唱歌是的不良习惯和不正确姿势,提醒学生不要大 声喊叫。
    4、 自编歌词。 启发学生用身体的其他部分的名称编成歌词填入乐曲中演唱, 并伴以相应的律动。
    二、表演
    用身体作为乐器为歌曲伴奏,并做一定的动作表演。 学生创编的身体的其他部分进行演唱,并伴以相应的律动。
    三、小结
    教学反思:
    第二课时:
    唱游《十个小印第安人》
    一、复习、表演
    二、学唱新歌
    1、游戏引入。教师提出要求:请同学们听音乐自报编号进课室。 讲故事,鼓励学生用简单语言描述“十个印第安小朋友在玩什么游戏”。
    2、听唱歌曲。请同学们哼唱旋律、默唱歌词,然后跟唱歌词、学会歌曲。
    3、背唱歌曲。请同学们边做跑跳步,边背唱歌曲。
    4、与人文知识结合。介绍印第安民族风俗、习惯、服饰等。
    5、创设情景 同学们用老师准备好的色彩小纸条化装成印第安人。
    三、即兴表演。
    戴头饰的十名学生,随着歌词里的数字一个个出场,跳印 第安人风格的跑跳步,然后,再随音乐一个个退场,或者一个个躲藏起来。
    四、接龙游戏。
    让十个扮演小印第安人的学生按顺序到同学中找其他人互 换头饰和礼物,围着篝火多跳几遍,让全班同学都有机会扮演小印第安人参与
跳舞和活动,达到全班体验音乐律动的效果。
    五、小结
    教学反思:
    第三课时:
    歌曲《牧童谣》
    一、复习、表演
    二、学唱新歌
    1、初步感受。这是一首湖北民歌。民歌中巧妙运用“那斯那斯嗨”的衬词, 来抒发儿童热爱生活的真挚情感。
    2、感受歌曲。先听教师范唱,感受歌曲的情感表述与音乐风格。
    3、学唱歌曲。教师弹琴带着学生小声唱。教师注意指导学生唱准曲中衬词, 感受 la 的音高。
    4、学新手号。学习新手号,做教材第 41 页的活动“唱唱”。
    5、师生互动。学生演唱歌曲,教师用牧童笛伴奏;教师演唱歌曲,学生自 选感受由四个音构成的湖北民歌《牧童谣》的风格。
    三、表演 鼓励学生表演歌曲
    四、小结
    教学反思:
    一年级关于音乐的优秀教案5
    教学目标:
    1.通过律动、游戏带领小朋友熟悉新环境。
    2.通过学唱《我们一起来唱歌》,让学生相互认识,彼此感到不陌生。
    教学重难点:通过多种手段带领每一位学生参与到音乐活动中,初步培养他们对音乐的爱好。
    教具准备:教学过程 步骤与环节
    一、组织教学
    二、认识音乐娃娃
    三、音乐游戏《传、传、传》
    四、歌曲《我们一起来唱歌》
    五、总结
    教师的指导活动
    1.组织学生按照已排好的圆形座位坐好。
    2.宣布课堂秩序
    出示音乐娃娃:“小朋友在这奇妙有趣的音乐乐园里,将由这三个音乐娃娃为你们做导游,他们会带领你们认识许许多多最最快乐的朋友,你们想跟他们交朋友吗?
    3.放音乐《传、传、传》 “……下面我们一起来听‘唱唱’为我们带来的一首好听的歌《传、传、传》”
    4.放音乐(第二遍)
    5.宣布游戏规则“……大红花传到谁,谁就走出来作自我介绍”
    6.导入:‘唱唱’可是一个天生的歌唱家,今天我们在音乐乐园里要跟‘唱唱’学 好多的歌儿,下面我们和‘唱唱’一起来唱歌,好吗?
    7.弹琴伴奏
    8.弹亲伴奏
    “今天老师把小朋友带到音乐乐园,认识了哪些朋友?你们快乐吗?”
    学生的学习活动
    按个子高矮排队等待认识“唱唱”、“听听”、“动动”三个音乐娃娃。
    1.坐在原位随节拍拍手。
    2.跟着学唱。
    3.按节奏顺时针传大红花。
    4.跟着老师唱第一段歌词
    5.学唱第二段歌词,在囗处填上自己和认识的小朋友的名字。
    6.巩固歌曲
    ①两个熟悉的小朋友一起唱,商量好歌中名字的先后。
    ②跟随琴声唱。 自由回答
    设计意图
    把学生从教室里“秧田”式的座位改成开放型的圆形座位,给学生带来新鲜感,也为活动带来方便。
    通过游戏,让小朋友互相认识,消除了害怕的情绪,同时又增添了许多乐趣。通过这首歌的学习,巩固了小朋友在前面游戏中认识的新同学的名字,增进了友情。
    课堂小结:本课中的《我们一起来唱歌》和游戏《传、传、传》目的都是让学生在音乐活动中互相认识,互相了解。三个音乐娃娃的出现明确了每个环节的活动内容:唱、动、听。