一年级有关开学的设计教案

2022年11月4日18:04:41一年级有关开学的设计教案已关闭评论


    作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面小编给大家整理了一年级有关开学的设计教案,希望大家喜欢!
    一年级有关开学的设计教案1
    教学目标:
    1.知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
    2.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
    3.初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。
    教学过程:
    一、谈话揭题
    小朋友们,从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是——小学生。学生(出示带拼音的课题)。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗?当了小学生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是光荣的。
    二、认识校名、年级、班级
    开学第一天,大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前,这说明,全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道?(请学生回答)
    1.出示带有拼音的校名小黑板。
    2.教师接拼音正确地把校名念一遍,请学生跟老师念,请个别同学念。
    3.谁知道,我们的学校在什么路上?我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园?(可根据学校周围的特点设计问题)
    4.教师边画边讲年级与班级。(教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。)
    5.说一说:
    我是()小学()年级()班的小学生。
    谁能看着小黑板,看着图连起来大声、清楚地说一遍?(先请预先准备好的学生讲)
    三、我们这个班有()个小朋友。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得互相认识—下。
    1.示范引路。
    谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?(请先预习过的学生作示范,教师评议)
    2.同桌互相介绍。
    3.介绍爱好。
    小朋友都有许多爱好,有的爱唱歌,有的爱跳舞,有的爱画画,有的爱讲故事,还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下?
    (1)连起来作介绍。
    现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的`时候人要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。(请预先准备好的同学先讲,教师评议)
    (2)“开火车”介绍,比比哪列火车开得好。(对讲得好的学生,教师在黑板上画上☆)
    4.说说当小学生的愿望。
    先请事先有准备的小朋友讲,然后各自讲,再指名讲。教师要热情鼓励,肯定、赞许学生的愿望。
    5.:今天我们知道了自己是__学校一(_)班的小学生,我们这个班有那么多小朋友,又互相帮助,大家都要为实现自己的愿望而努力!老师看谁的行动快。
    一年级有关开学的设计教案2
    教材分析
    这堂课以“学习语文真快乐”为主题。画面上,学生在上语文课。一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。老师在一旁微笑地点头。座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。右边还有两幅图,分别表示了正确的读书、写字姿势。
    教材处理
    由于课时较紧张,所以我把这两课合二为一。把内容有机组合,让学生明白快乐的语文课能学到许多的本领,同时快乐的语文课也要求同学们有良好的`读写习惯。
    教学目标
    1.向学生介绍语文课的一般规程,提出上课的要求。
    2.学生能感受到学习语文是快乐的,学生有主动学习的兴趣。
    3.学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。并懂得正确的姿势能保护视力。
    教学过程
    小朋友,图上的小朋友在干什么呀?哦,你能看出他们在上什么课吗?这两个字有人认识吗?你愿意读给大家听吗?
    你们瞧,图画上的同学多认真啊,那我们和他们比一比,看谁上课更认真,好吗?谁做的好,老师就送他一个小奖片。
    行为训练:
    (1)老师讲话时同学们就不能再讲话,而且要做端正,眼睛看着老师。
    (2)有问题要举手发言。
    (3)课堂上不能随便走动,也不能随便讲话。
    行为练习:做端正,眼睛看老师。
    行为练习:举手
    小朋友们真能干,学会了做端正,还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事,听的时候,可千万别讲话,也不能走上来噢。
    (出示啄木鸟头饰)大家好,我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样,有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书,写字时,身子趴在桌子上,时间一长,就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便。别的啄木鸟能飞能停,天天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉,虫子根本捉不到。一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不见,天天饿肚皮。我真后悔啊!小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势啊!
    同学们,老师今天就要教会你们正确的读书、写字姿势。姿势正确了,对我们学知识,长身体有很大的好处。
    (出示投影片)读书的时候我们应该向图上的小朋友一样,做到
    (1)身体坐直
    (2)头放正
    (3)肩放平
    (4)再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(边说边指点投影)
    教师分解动作示范
    教师巡视,一一纠正。
    出示儿歌,教师领读:
    同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。写字姿势不正确,字就写不好了,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好的。
    看,正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样,做到:
    (1)身体坐正,书本放平,
    (2)手离笔尖一寸,
    (3)眼离书本一尺,
    (4)胸离桌边一拳。(边说边指点)
    教师示范分解动作
    握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置,中指抵在下面,笔杆靠枕虎口的位置。(教师演示)另外,无名指和小拇指钩起来,垫在中指下面。(重复两次)
    出示儿歌,教师领读:
    在语文书的第一页写上名字和班级,教师纠正握笔姿势。
    课后作业:
    1.回家把儿歌念给家长听,并做给家长看。
    2.教师,同学,家长观察一星期,评出读写姿势正确的好学生。
    备注:
    “一尺”就相当于铅笔盒长的这条边的长度。
    “一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对你们来说,差不多是三个指头的宽。
    一年级有关开学的设计教案3
    教学目标:
    1、初步了解学校生活,上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手。
    2、通过交流感受老师的亲切,同学的友爱。
    重点:
    让学生懂得上课要遵守纪律。
    难点:
    做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手。
    教具准备:
    录音机、投影片、小红花等
    教学过程:
    一、观察图画,谈话引入。
    1、出示投影:
    (1)这是什么时候?图上的小朋友在干什么?
    (2)丁丁在干什么?他这样做对吗?说说理由。
    (3)冬冬看见了会对丁丁说什么?你想对他说什么?
    2、练习说话:
    上课的时候,我们要专心听讲。(跟说、自由练说、指名说、开小火车)
    二、小结评比,树立榜样。
    1、表扬本堂课特别专心听讲的学生,并发给小花。
    2、2、回忆前几堂课的表现,专心听讲的同学站起来讲给大家听听是怎么做到这一点的。
    三、行为操练:专心听讲(坐端正、用眼看、用耳听)。
    1、学习正确的坐势。
    (1)图上的小朋友是怎么做的?你们呢?
    (2)小结:两脚放平,身子坐正,腰背挺直,头抬起,多有精神。
    (3)比赛练习:同桌比、小组比等
    (4)创设情境练一练坐势。并学念儿歌(略)
    2、学习用眼看。
    (1)激情明理:出示画片(公鸡),指名两位学生(其中一位背朝画片),然后要他们说说图上画了什么。最后讨论:背朝画片的学生怎么会讲错?
    (2)小结:老师讲话、写字等眼睛该朝哪里看?
    (3)训练并学念儿歌(略)
    1、学习用耳听。
    (1)激趣明理:板画耳朵。说说它的重要性。
    (2)怎样才算会用耳朵呢?学念儿歌(略)
    (3)训练用耳听。
    四、小结:
    这节课,你学懂了什么?
    一年级有关开学的设计教案4
    一、导入新课
    1、同学们,从今天起,你们就正式成为一名小学生了,你们高兴吗?
    2、让我们一起唱首歌好吗?跟录音齐唱《上学歌》。
    二、讨论学习
    1、你们喜欢学校吗?为什么?
    2、讨论(出示投影):
    (1)看图说说图上都有谁?在干什么?
    (2)小学生在学校里都可以做那些事?你听说学校里还可以做哪些事?
    三、情景练习
    1、那么,图上的老师和小朋友分别说了什么?读一读你认识的字。
    2、鼓励认识这些字的同学,提倡大家向他们学习。
    3、模拟练习
    (1)情境一:师生交流(上学路上)老师:清早,我在上学路上遇见了王小明同学……王小明(起立、鞠躬):老师早!老师:王小明同学,你早!
    (2)情境二:生生交流(自我介绍)
    A、与同位进行自我介绍,说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。
    B、游戏:找朋友。学生在班内自由结交朋友,其他同学齐唱《找朋友》。
    (3)情境三:自由交流
    A、以小组为单位,自己创设一个情境。想好时间、地点、人物,可以有老师、家长、同学,自由练习对话。
    B、小组表演。
    3、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。
    4、口语交际:根据画面内容说一个完整的句子。
    一年级有关开学的设计教案5
    一、导入新课
    谁还记得上节课我们学了哪些内容?
    二、指导观察,了解图画内容。(出示投影片)
    1、讨论:图上画了什么?
    2、指导学生按照图画内容说说图上画了谁?他们在干什么?
    3、他们说了些什么?请认识这些字的小朋友来读一读?
    三、看看我们的语文书。
    1、写上自己的学校、班级、姓名。
    2、看看目录有什么用?
    3、怎样找第4课?比一比谁找得又对又快。(找找第16课、第67页、写字表、查字表)
    4、谁来说说你打算怎样爱护课本?
    (1)轻翻轻放。
    (2)双手要保持干净。
    (3)不乱写乱画。
    (4)包好书皮。
    (5)不乱仍课本。
    5、今后我们要经常比一比看看谁的课本保护得最好。
    四、再唱《上学歌》。
    老师和同学们一起唱《上学歌》。太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说:"早,早,早,你为什么背上小书包?"
我去上学校,天天不迟到。爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳。
    依据学生的年龄特点,以生动活泼的形式导入新课吸引学生注意。
    引导学生仔细观察图画,展开合理想象,采用讨论形式鼓励学生畅所欲言。
    教师创设情境,引导学生进入情境,激发参与到课堂活动中的积极性。
    以游戏的形式创设情景,使学生从做中学,在做中练。
    放手让学生创设情境,调动学生的积极性,训练学生的口语表达能力。
    鼓励认识这些字的同学,提倡大家向他们学习。
    培养养成学生良好的学习习惯。
    营造活泼、宽松的课堂气氛。